Initiation aux instruments et aux musiques du monde


À travers la présentation visuelle et sonore d’instruments primitifs qu’on retrouve dans la tradition méditerranéenne et par conséquent en Sicile et dans le reste de l’Italie, les enfants sont amenés à les recréer dans la mesure du possible et ensuite à les appréhender et à en apprendre leur fonctionnement basique. Ensuite l’ensemble du groupe sera dirigé dans la création d’une œuvre collective à présenter à la fin de l’année scolaire.

Objectifs pédagogiques :

  • Découvrir des instruments primitifs appartenant à la tradition musicale méditerranéenne (Italie, Sicile) ;

  • Fabriquer à partir d’objets de récupération et de la vie quotidienne des instruments de musique ;

  • Créer une pièce musicale « Traditio-contemporaine » avec les instruments fabriqués et la jouer devant un public.

Méthodes pédagogiques :

  • Stimuler la curiosité des enfants en fournissant des supports visuels et sonores (instruments de musique, vidéo, sons enregistrés) ;

  • Répartir les enfants en petits groupes lors de la fabrication d’instruments ;

  • Apprendre à jouer à travers l’écoute et l’improvisation.

Compétences développées :

Compétences musicales :

  • L’enfant aura découvert différentes familles d’instruments et sera capable de citer au moins 1 instrument par famille.

  • Il aura pris connaissance des cultures musicales locales et étrangères.

  • Il se sera exprimé musicalement dans un groupe, favorisant ainsi l’écoute et la concentration.

Compétences transversales :vlcsnap-2015-05-19-13h07m30s588

  • Il aura développé des capacités motrices et inventives en fabriquant des instruments à partir d’objets de récupération.

  • Il sera ainsi sensibilisé au recyclage et à la protection de l’environnement.

  • Il aura appréhendé le regard de ses paires et d’un public en se mettant lui-même en scène.

  • Les compétences du vivre ensemble auront été abordées tout au long des séances.

Contraintes matérielles :

  • Lecteur CD/MP3 avec enceintes.

  • Instruments de musique (percussions, shakers, flûtes, etc.)

Modes de suivi et évaluation :

  • Attester des évolutions des enfants dans leur création en réalisant un photo documentaire visible sous deux formes : 1) mise en ligne pour favoriser un libre accès et ; 2) exposition dans les locaux sous forme d’affiche ;

  • Mise en place à chaque séance de questions et de jeux pour vérifier que l’enfant a retenu l’essentiel du contenu des ateliers ;

  • Création d’une pièce musicale « Traditio-contemporaine » avec les instruments fabriqués.